วิธีแฮมสเตอร์, หนูตะเภาและสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ สามารถช่วยเด็กออทิสติกได้อย่างไร

2024 ผู้เขียน: Carol Cain | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 17:16

การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าสัตว์เลี้ยงสามารถมีผลกระทบอย่างมากต่อสุขภาพของมนุษย์ คนที่มีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์เลี้ยงจะมีความเครียดน้อยลงลดความดันโลหิตและคอเลสเตอรอลและเพิ่มระดับการออกกำลังกาย ประโยชน์ที่สัตว์เลี้ยงสามารถทำได้กับคนได้รับการแสดงในสภาพแวดล้อมทางสังคมมากมายรวมถึงโรงพยาบาลสถานพยาบาลเรือนจำและสถานพยาบาลจิตเวช การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าปฏิสัมพันธ์ของสัตว์เลี้ยงกับเด็กในสเปกตรัมออทิสติกอาจช่วยส่งเสริมพฤติกรรมทางสังคมในเชิงบวก เด็กออทิสติกมักถูกดึงดูดไปยังสัตว์เหล่านี้และสงบเงียบมีความสุขและมีสมาธิมากขึ้นต่อหน้าสัตว์เลี้ยงเหล่านี้

สายพันธุ์สำคัญหรือไม่

การศึกษาตรวจสอบปฏิกิริยาของเด็กออทิสติกต่อสัตว์เลี้ยงเน้นที่สุนัขและม้าเป็นหลัก อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้สัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ได้รวมอยู่ในการวิจัยนี้ ตัวอย่างเช่นในการศึกษาที่มหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ในออสเตรเลียเด็ก 99 คนอายุ 5 ถึง 13 ปีบางคนเป็นออทิสติกและคนอื่น ๆ ที่ไม่ได้ถูกสังเกตเห็นว่ามีปฏิสัมพันธ์กับของเล่นหรือหนูตะเภาสัตว์เลี้ยงในห้องเรียนสองตัว เมื่อเด็กออทิสติกมีปฏิสัมพันธ์กับหนูตะเภาพวกเขามีพฤติกรรมทางสังคมมากกว่า 55% มากกว่าเมื่อพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับของเล่น เมื่อมีหนูตะเภาในปัจจุบันเด็กออทิสติกมีโอกาสน้อยที่จะร้องไห้และมีแนวโน้มที่จะยิ้มพูดและยอมรับวิธีการของเด็กคนอื่น ๆ

การศึกษาสรุปว่าการรวมสัตว์เลี้ยงในกิจกรรมของเด็กออทิสติกอาจเพิ่มการขัดเกลาทางสังคมกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ที่สำคัญหมูหนูตะเภาเหล่านี้ไม่ได้ผ่านการฝึกอบรมสัตว์บำบัด แต่เป็นเพียงสัตว์เลี้ยงในห้องเรียนที่เคยเป็นเด็ก

สัตว์เลี้ยงที่มีผลกระทบอาจมีต่อเด็กออทิสติกอาจขึ้นอยู่กับอายุที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ การศึกษาดำเนินการที่ศูนย์ทรัพยากรออทิสติกที่โรงพยาบาล Bohars ในฝรั่งเศสมองไปที่เด็กออทิสติกอายุ 5 ถึง 16 ปีเข้าร่วมศูนย์ดูแลเด็ก การศึกษาเปรียบเทียบเด็กออทิสติก 12 คนที่มีสัตว์เลี้ยงหลังจากเด็กอายุครบ 5 ขวบกับเด็กออทิสติกที่ไม่ใช่เจ้าของสัตว์เลี้ยง 12 คน (จับคู่กับเด็กที่เป็นสัตว์เลี้ยงอายุอายุเพศและทักษะการใช้ภาษา) อย่างมีนัยสำคัญผู้เชี่ยวชาญออทิสติกพิจารณาอายุ 4 ถึง 5 ปีเป็นเวลาที่ความรุนแรงของออทิสติกมีผลต่อการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญที่สุด ในการศึกษานี้เด็กที่เป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยงสามารถแบ่งปันของเล่นและอาหารกับทั้งพ่อแม่และเด็กคนอื่น ๆ ได้ดีขึ้นและสามารถเลี้ยงดูผู้อื่นได้ดีกว่าเด็กที่ไม่มีสัตว์เลี้ยง

สิ่งที่น่าสนใจคือการค้นพบเหล่านี้เกิดขึ้นจริงโดยไม่คำนึงถึงชนิดของสัตว์เลี้ยง: สุนัขแมวแฮมสเตอร์หรือกระต่าย มีการค้นพบที่คล้ายกันในการศึกษาของเด็กที่มีปฏิสัมพันธ์กับเต่า นักวิจัยชาวฝรั่งเศสตั้งทฤษฎีว่าเมื่อผู้คนมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์เลี้ยงทั้งบุคคลและสัตว์เลี้ยงจะโต้ตอบกับตัวชี้นำอวัจนภาษาของกันและกันโดยการปรับพฤติกรรมของตนเอง นอกจากนี้สัตว์เลี้ยงอาจเบี่ยงเบนความสนใจเด็กออทิสติกจากสิ่งเร้าที่สร้างความเครียดซึ่งช่วยลดความวิตกกังวล